對學業(yè)成績測驗的有效性的分析，應使用（）

卡特爾16種人格因素測驗屬于（）

某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數學成績進行了測驗，以檢驗初中升學考試數學試卷的效度，這屬于（）

某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

簡述常用的控制假設檢驗兩類錯誤的方法。

學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學內容的關系來分，可以分為（）

教師平時編制的語文測驗和數學測驗是一種（）

我們在學期初對學生進行測驗，以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎，這屬于（）

當總體比較大，內部結構比較復雜，而所抽樣本又比較少的時候應使用（）

不受極端數據的影響，但不穩(wěn)定的集中量數是（）