發(fā)揮道德主體性的堅實基礎和現(xiàn)實源泉是為人民服務。

道德教育的內涵、本質與特征構成了道德教育研究的中心性內容。

正當不正當與善惡的關系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）

道德的社會調控渠道，主要包括以下幾個方面（）

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價，但在實際道德生活中往往是怎么樣的（）

道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應然性從屬于實然性。

道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）

道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）

依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。