A.教師
B.學(xué)生
C.同伴
D.家長
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A.對(duì)少先隊(duì)組織的指導(dǎo)
B.對(duì)班委會(huì)的管理
C.協(xié)調(diào)班委會(huì)與隊(duì)委會(huì)的工作
D.對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注
A.心理的治療者
B.朋友
C.知己
D.家長代理
A.明確班級(jí)教學(xué)管理的目標(biāo)和任務(wù)
B.建立并維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序
C.建立班級(jí)管理指揮系統(tǒng)
D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
A.學(xué)習(xí)性
B.成熟性
C.教育性
D.社會(huì)性
A.充實(shí)的內(nèi)容
B.明確的主題
C.廣泛的人員參與
D.充分的準(zhǔn)備
最新試題
后進(jìn)生容易自暴自棄和破罐子破摔，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教育他們時(shí)要（）。
班干部是協(xié)助班主任開展班級(jí)工作的得力助手，其組成包括（）。
班主任組織學(xué)生開展發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、糾正缺點(diǎn)的班會(huì)活動(dòng)，這種班會(huì)活動(dòng)是（）。
教師要給全體學(xué)生同等的關(guān)愛，不能偏袒一方，否則會(huì)引發(fā)師生對(duì)立。這體現(xiàn)了（）。
以學(xué)生發(fā)展為本是開展班級(jí)活動(dòng)的基本取向。
教師進(jìn)行個(gè)性化班級(jí)管理，主要是通過塑造班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了（）。
班主任對(duì)學(xué)生的操行進(jìn)行評(píng)定，應(yīng)遵循的要求不包括（）。
以下不適用于漸進(jìn)式談話的是（）。
班主任班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)影響力的主要來源有（）。
關(guān)于課外活動(dòng)，以下表述正確的是（）。