發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)社會公平的根本途徑。

傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé)，一個重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)（投資）與提供（消費(fèi)方式）完全等同。

初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。

在社會管理和公共服務(wù)政策的制定和執(zhí)行過程中，首先考慮的不應(yīng)該是作為統(tǒng)治階級基礎(chǔ)的階級和階層的利益。

政策執(zhí)行再決策是指政策的調(diào)整，不包括政策的終止。

政府間接提供公共服務(wù)中主要存在的具體形式有（）。

政府對電力、自來水等領(lǐng)域的進(jìn)入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定，屬于社會性管制。

隨著公私合作的深入，政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)向（）。

下列屬于公用事業(yè)管理的是（）。

基于政府工具視角，公共事業(yè)產(chǎn)品政策的執(zhí)行方式主要包括（）。