A.倒敘
B.論證
C.論題
D.結(jié)論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)
B.平臺(tái)及服務(wù)
C.開放信息服務(wù)
D.軟件及服務(wù)
A.領(lǐng)導(dǎo)高度重視
B.以公眾為中心
C.法律規(guī)范電子政務(wù)建設(shè)
D.高度重視投資效益
A.專利權(quán)；著作權(quán)
B.商標(biāo)權(quán)；專利權(quán)
C.工業(yè)產(chǎn)權(quán)；著作權(quán)
D.商標(biāo)權(quán)；著作權(quán)
A.震網(wǎng)
B.特洛伊木馬
C.蠕蟲
D.木馬
A.土地和自然資源
B.管理制度
C.科技創(chuàng)新
D.工業(yè)發(fā)展
最新試題
智慧教室。通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，開放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。
“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”本質(zhì)在于提高黨建工作效率，克服黨建工作瓶頸，更好的服務(wù)黨員群眾。
互聯(lián)網(wǎng)+助力學(xué)前教育的重點(diǎn)，一是用傳統(tǒng)方式無法解決學(xué)前教育發(fā)展中的難點(diǎn)問題；二是更加優(yōu)化學(xué)前教育，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
成長畫像是指在學(xué)生接受教育的成長過程中。以學(xué)生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，描繪學(xué)生成長軌跡。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學(xué)生畫像，既包含過程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
以下是“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科”帶來的改變有（）
支持高校、科研院所等專業(yè)技術(shù)人員在職和離崗創(chuàng)業(yè)，對(duì)經(jīng)同意離崗的可在半年內(nèi)保留人事關(guān)系。
以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育”的優(yōu)勢是（）
人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”是在現(xiàn)代教育理念我要學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，借助互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢和教育功能，向?qū)W習(xí)者以及教育者提供一種網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息化環(huán)境一下人才培養(yǎng)模式的整體優(yōu)化和統(tǒng)籌部署，為教育教學(xué)及管理提供更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)智慧教育。
2015年提出互聯(lián)網(wǎng)+，2016年落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)+，2017年擴(kuò)充互聯(lián)網(wǎng)+，2018年完善互聯(lián)網(wǎng)+，2019年全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+。