A.培養(yǎng)人的智力
B.為其上一級學(xué)校輸送拔尖人才
C.培養(yǎng)各種專門人才
D.為人的發(fā)展奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)
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A.中等教育
B.幼兒教育
C.髙等教育
D.義務(wù)教育
A.歐洲國家的學(xué)制都曾采用雙軌學(xué)制
B.單軌學(xué)制最早產(chǎn)生于美國
C.蘇聯(lián)型學(xué)制屬于歐洲雙軌學(xué)制
D.我國現(xiàn)行學(xué)制是從單軌學(xué)制發(fā)展而來的分支型學(xué)制
A.學(xué)校是一個(gè)相對開放的系統(tǒng)
B.學(xué)校教育主要履行社會化和選拔兩大并重的功能
C.學(xué)校教育成為社會的工具，體現(xiàn)和執(zhí)行社會意志
D.這種教育為應(yīng)試教育，以升學(xué)為宗旨
最新試題
關(guān)于義務(wù)教育，下列表述不正確的是（）。
關(guān)于舊中國學(xué)制地位，以下說法不正確的是（）。
我國學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是（）
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性，以下表述正確的是（）。
關(guān)于我國現(xiàn)行學(xué)制，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
終身教育的基本性質(zhì)包括（）①教育是一個(gè)人終身而非一個(gè)階段的事情②教育是社會化和選拔兩大并重③一生公共機(jī)會，都能良好的成長發(fā)展④適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場所，接受最適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
關(guān)于改革中等教育結(jié)構(gòu)，以下說法不正確的是（）。
教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）
1904年，《奏定學(xué)堂章程》中的（）最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。
關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的特點(diǎn)，以下說法正確的是（）。