A.社會性增強，自然性減弱
B.自主性增強，依賴性減弱
C.平等性增強，等級性減弱
D.開放性增強，封閉性減弱
E.合作性增強，分散性減弱
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A.馬斯洛（AbrahamMaslow）
B.赫茨伯格（FrederickHertzberg）
C.梅奧（GeorgeEltonMayo）
D.舒茨（W.Schutz）
E.雨果·孟斯特伯格（Hugomiinsterberg）
A.氣質
B.能力
C.個性
D.興趣
A.疏離型人際關系
B.維持型人際關系
C.決裂型人際關系
D.沖突型人際關系
A.光學——動力符號系統(tǒng)
B.輔助語言符號系統(tǒng)
C.空間和時間符號系統(tǒng)
D.視線接觸符號系統(tǒng)
A.己所不欲，勿施于人
B.父慈子孝，兄友有信
C.尊人遵禮，助人為樂
D.大公無私，愛崗敬業(yè)
最新試題
簡述社會地位、職業(yè)類別、知識層次對人際關系的影響。
簡述了解他人技法中的“聽其言，觀其行”的基本內容和主要方法。
在霍桑試驗中，梅奧提出了五個假設，其中被否定的假設有（）
“人們掌握和運用文化知識達到一定的素養(yǎng)和水平”指的是（）
在13世紀腓特烈二世做了個實驗試圖研究與世隔絕的孩子長大后會講什么語言、會有什么樣的講話習慣。他讓養(yǎng)母和看護只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手，但絕不許與孩子講話交流結果這些孩子都相繼死去了，他們無法生存。這個實驗結果說明（）
《禮記·典禮上》說：“入境而問俗、入門而問諱”此話反映了影響人際關系的（）
屬于“人際關系正向功能”表現(xiàn)的有（）
根據雷維奇對人際關系八大類型劃分，其中競爭型人際關系是指（）
“原始社會的平等關系，階級社會的壓迫與被壓迫關系，社會主義社會平等的同志式的關系?！闭f明的是（）
“長存抱柱信，豈上望夫臺”這兩個典故的寓意是（）