A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
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A.互相觀察、互相模仿
B.相互觀摩、切磋
C.互相觀摩，從而變得善良
D.注重教材教法分析
A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化科學(xué)知識
D.過硬的教學(xué)基本功
A.社會生活和群體的影響
B.教育對象的影響
C.教育法規(guī)的影響
D.教育原則的影響
A.思想政治素質(zhì)
B.教育理論素質(zhì)
C.職業(yè)道德素質(zhì)
D.職業(yè)技能素質(zhì)
A.安全保護工作
B.思想道德建設(shè)
C.精神文明建設(shè)
D.遵守紀(jì)律的意識
最新試題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機，認真學(xué)習(xí)（）
師德榜樣既是（），也是（）
知行合一能夠激發(fā)人們的（）
一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。
建立健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
充分發(fā)揮師德的激勵和導(dǎo)向作用，實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運用（）。
師德的民主評價包括（）等方面。