A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
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A.復(fù)雜性與多樣性
B.內(nèi)隱性與外顯性
C.豐富性與外顯性
D.多樣性與內(nèi)隱性
A.阻抗階段、接受階段、衰竭階段
B.驚覺階段、衰竭階段、接受階段
C.阻抗階段、討價階段、接受階段
D.驚覺階段、阻抗階段、衰竭階段
A.過度的自我關(guān)注會產(chǎn)生自我意識偏差,表現(xiàn)為自我中心
B.青少年的自我中心具有兩個特點(diǎn):幻想觀眾和獨(dú)特自我
C.兒童傾向于從自己的角度出發(fā)看待事物和進(jìn)行思考
D.自我中心者凡事以自我為中心、自私自利
A.自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié)
B.自我認(rèn)識、自我反恩和自我控制
C.自我概念、自我分析和自我評價
D.自我概念、自我體驗(yàn)和自我教育
A.弗洛伊德
B.華生
C.奧爾波特
D.歌德
最新試題
青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮?
進(jìn)入青春期后,青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)?
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時間大約在()
預(yù)防性目標(biāo)
最典型的青春期自慰行為是()。
一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點(diǎn),()、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。
圖書、電視、互聯(lián)網(wǎng)等這些影響青少年心理衛(wèi)生的重要因素,統(tǒng)稱為()
心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、()與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。
簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。
出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心,這屬于()。