填空題青少年自我調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是自我控制向()、()。
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3.單項(xiàng)選擇題建立面向青少年的危機(jī)干預(yù)機(jī)構(gòu),這屬于青少年自殺預(yù)防體系的()
A、一級預(yù)防
B、二級預(yù)防
C、三級預(yù)防
D、四級預(yù)防
4.單項(xiàng)選擇題班集體成員在活動中接受了集體的潛移默化的影響,自覺或不自覺地產(chǎn)生了與集體要求相一致的態(tài)度與行為,這是()
A、凝聚效應(yīng)
B、驅(qū)動效應(yīng)
C、同化效應(yīng)
D、首因效應(yīng)
5.單項(xiàng)選擇題形成獨(dú)生子女不良個(gè)性特點(diǎn)的原因不包括()
A、沒有與同胞兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗(yàn)
B、缺乏與同齡人相處過程中的逆境鍛煉
C、在家庭中缺乏模仿的伙伴
D、在家庭中缺乏必要的教育條件
最新試題
簡述健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)。
題型:問答題
個(gè)體試圖采用自己習(xí)慣的方式來應(yīng)對突如其來的變化,還沒有意識到需要向他人求助。這是屬于心理危機(jī)的()
題型:單項(xiàng)選擇題
第一屆國際心理衛(wèi)生大會于()年在華盛頓召開。
題型:填空題
青少年對學(xué)習(xí)失去興趣,面對壓力試圖借酒消愁,逃避現(xiàn)實(shí)而喝酒,是一種()
題型:單項(xiàng)選擇題
行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時(shí)間大約在()
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。
題型:問答題
預(yù)防性目標(biāo)
題型:名詞解釋
青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育,機(jī)能發(fā)育和()等幾個(gè)方面。
題型:填空題
在“我”與“他人”之間,“我”與“環(huán)境”之間缺乏()時(shí)所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨(dú)。
題型:填空題