A.媒體關注度不高
B.經(jīng)費不足
C.能力不足
D.社團總量不足
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A.職位分析問卷法
B.職位定位分析法
C.關鍵事件技術法
D.工作要素分析法
A.政治功能、社會功能、維系功能、服務功能
B.經(jīng)濟功能、文化功能、維系功能、服務功能
C.政治功能、文化功能、維系功能、服務功能
D.經(jīng)濟功能、社會功能、維系功能、服務功能
A.個體性與管理性的統(tǒng)一
B.學術性與應用性的統(tǒng)一
C.跨學科與專門化的統(tǒng)一
D.實證性與規(guī)范性的統(tǒng)一
A.公正原則、利己原則、人道主義原則、效率原則、公共原則
B.公正原則、平等原則、人道主義原則、效率原則、公共原則
C.公正原則、平等原則、人道主義原則、效率原則、民主原則
D.公正原則、利己原則、人道主義原則、效率原則、公正原則
A.牢固樹立效率觀念
B.集權
C.打破壟斷,引入競爭機制
D.建立公共事業(yè)組織承擔責任的機制
最新試題
授權組織不可獨立行使行政管理職權。
政府間接提供公共服務中主要存在的具體形式有()。
教育的特性包括()。
個體具有傳染性的疾病因未得到及時治療,擴散威脅公眾乃至社會安全,這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負外部性。
公共部門的績效管理活動從發(fā)生的順序來看可以分為:績效目標的確立和分解、績效目標的實施、績效目標的評估三個階段。
“市場失靈”無法靠政府去彌補、糾正,同時政府也絕代替不了市場,政府并不能夠完全有效地彌補和糾正所有的市場缺陷或功能失靈。
現(xiàn)代足球運動的發(fā)展依賴政府主導、干預與提供的方式。
隨著公私合作的深入,政府在公共事業(yè)領域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,逐漸轉(zhuǎn)向()。
公共轉(zhuǎn)移性支出包括各種財政補貼、補助、養(yǎng)老金、失業(yè)救濟金、債務利息等。
初等、中等和高等三類教育中,其外部性依次遞增。