填空題()是指學生們?yōu)榱斯餐康脑谝黄饘W習和工作或者完成某項任務的過程。
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最新試題
()指教材被分成若干小步子,學生可自定學習步調(diào),讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應,并給予及時強化和反饋,使錯誤率最低。
題型:單項選擇題
發(fā)現(xiàn)教學指學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象思維的一種教學策略.一般要經(jīng)過四個階段,其中第一個階段是()。
題型:填空題
為了幫助學生把當前的知識內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來,教師可以采用的策略是()。
題型:多項選擇題
啟發(fā)式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略。
題型:判斷題
“以提供建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)的框架為教學的切入點”屬于()教學策略。
題型:單項選擇題
以學生為中心的教學策略有發(fā)現(xiàn)教學、情景教學等。
題型:判斷題
以下說法中,錯誤的是()。
題型:單項選擇題
掌握學習是由布魯納等人提出的,其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W,幾乎所有的學生對所有的學習內(nèi)容都可以達到掌握的程度。
題型:判斷題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型:判斷題
()是由美國心理學家布魯姆提出來的一種適應學習者個別差異的教學方法。
題型:單項選擇題