如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？

直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

電子教案是課件的一部分。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動(dòng)的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

在教和學(xué)的協(xié)同活動(dòng)中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。