單項選擇題“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。
A.霍爾
B.華生
C.高爾基
D.格塞爾
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1.單項選擇題英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。
A.外鑠論的觀點
B.內(nèi)發(fā)論的觀點
C.多因素論的觀點
D.反映論的觀點
2.單項選擇題個體同一方面在不同年齡階段存在著發(fā)展速度變化，這體現(xiàn)為身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
3.單項選擇題教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。
A.學生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
4.單項選擇題個體身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢的規(guī)律。心理的發(fā)展總是從機械記憶到意義記憶、由具體思維到抽象思維等，這是指個體身心發(fā)展規(guī)律的（）
A.差異性
B.階段性
C.順序性
D.不平衡性
5.單項選擇題下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是（）
A.洛克
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.杜威
最新試題
論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
作為一名教育者要適應個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應做到（）。
題型：單項選擇題
《學記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學原則是（）
題型：單項選擇題
簡述掌握知識和發(fā)展智力的關鍵。
題型：問答題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識活動。
題型：判斷題
智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。
題型：判斷題
試論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
老子英雄兒好漢。
題型：判斷題
成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。
題型：判斷題
從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、（）和（）三種不同層次和內(nèi)容的活動構成。
題型：填空題