單項(xiàng)選擇題“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動(dòng)的（）的特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣是教師的（）。

A.言行
B.知識(shí)
C.修養(yǎng)
D.品德

2.單項(xiàng)選擇題負(fù)有中小學(xué)生受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)義務(wù)的主體不包括（）。

A.教師
B.學(xué)校
C.國(guó)家
D.企業(yè)

3.單項(xiàng)選擇題師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，（）。

A.是同時(shí)的
B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早
C.教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早
D.說(shuō)不清楚

4.單項(xiàng)選擇題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把一名新教師成長(zhǎng)為一名合格教師的過(guò)程按順序劃分的三個(gè)階段是（）。

A.關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注學(xué)生
B.關(guān)注學(xué)生→關(guān)注情境→關(guān)注生存
C.關(guān)注情境→關(guān)注學(xué)生→關(guān)注生存
D.關(guān)注學(xué)生→關(guān)注生存→關(guān)注情境

5.單項(xiàng)選擇題“道之所存，師之所存也?！边@句話(huà)講的是（）

A.教師的傳道者角色
B.教師的授業(yè)、解惑者角色
C.教師的示范者角色
D.教師的研究者角色