A.人格
B.語(yǔ)言表達(dá)能力
C.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.知識(shí)結(jié)構(gòu)
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A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力
B.教學(xué)組織能力
C.教學(xué)決策能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力
A.多樣化
B.專(zhuān)業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
A.道德修養(yǎng)
B.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
C.學(xué)歷水平
D.科研水平
A.合理化
B.示范化
C.多樣化
D.個(gè)別化
A.專(zhuān)業(yè)意識(shí)
B.專(zhuān)業(yè)態(tài)度
C.專(zhuān)業(yè)技能
D.專(zhuān)業(yè)品質(zhì)
最新試題
教師職業(yè)道德的基本原則是()
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()。
教師在對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí),最重要的是必須()。
教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
教師的()對(duì)課堂管理有直接的影響。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的()。
“一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句名言出自()
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。