A.系統(tǒng)結構圖
B.流程圖
C.模式或模型圖
D.雙向圖
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你可能感興趣的試題
A.學習策略是學習方法或技能
B.學習策略是學習的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)則系統(tǒng)
D.學習策略是學習方法和學習的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E.學習策略是元認知
A.元認知知識
B.元認知體驗
C.元認知理解
D.元認知途徑
E.元認知監(jiān)控
A.學習策略是學習方法或技能
B.學習策略是學習的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)則系統(tǒng)
D.學習策略是學習方法和學習的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體。
E.學習策略是元認知
A.陳述性組織者
B.程序性組織者
C.比較性組織者
D.分析性組織者
E.綜合性組織者
A.對個人作為學習者的認識
B.對任務的認識
C.對有關學習策略的認識
D.對學習策略使用方面的認識
E.對教師的認識
最新試題
一般來說，學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。
隨意識記和無意識記屬于（）。
一般而言，過度學習的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為（）。
集中復習的效果一般優(yōu)于分散復習。
交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略？（）
為了高效利用時間，學生應該注意的事項有（）。
梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當材料是具體事物時，小學兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當材料是圖畫時，小學兒童能夠在指導下使用組織策略。
年輕教師小王渴望提高自己的教學能力，在學了《小學教育心理學》中有關學習策略的內(nèi)容后，決定在教學中進行嘗試，可一時又不知從何人手，請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
對學習策略的訓練，我們可以采用下列哪些方法（）
下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。