A.控制
B.計劃
C.激勵
D.領(lǐng)導(dǎo)
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A.遺傳因素
B.教育因素
C.情境因素
D.環(huán)境因素
A.人力資源部長最好是一個值得他人信任的人
B.在說服他人時,人力資源部長要盡量正式、公事公辦
C.人力資源部長要盡量表現(xiàn)出與被裁員工的某些相似性
D.人力資源部長如果外表討人喜歡,那說服效果可能就會更好一些
A.學(xué)歷越高的員工一般越不容易被說服
B.自尊心較弱的人容易被說服
C.家里有喜事的員工容易被說服
D.年齡越大的員工越難被說服
A.在較早的時候就透露一些可能進(jìn)行的變革的信息
B.讓員工對公司的發(fā)展變革進(jìn)行討論
C.秘密地進(jìn)行變革的取證和決策的過程
D.不向員工透露任何信息,防止員工阻擾
A.信息的呈現(xiàn)方式很重要,在本例中,人力資源部部長最好和員工面對面的單獨(dú)交談
B.說服信息所倡導(dǎo)的態(tài)度與被說服者原有態(tài)度之間的差距越大,那么態(tài)度的實際改變也就越大
C.說服信息喚起的恐懼感越大,人們改變態(tài)度的可能性也就越大
D.當(dāng)信息喚起的恐懼感超過某一個界限后,人們的態(tài)度反而不發(fā)生改變
最新試題
當(dāng)人們對一個問題了解較少時,預(yù)先的警告和態(tài)度改變之間的關(guān)系為()
艾森克提出的劃分人格的維度包括()
下列關(guān)于人格的說法中,正確的有()
威爾遜提出,領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征包括()
下列能力中,屬于軀體能力的有()
關(guān)于價值觀的說法,正確的是()
關(guān)于智力的陳述,正確的是()
關(guān)于能力,正確的陳述是()
心理學(xué)家威爾遜在麥克里蘭研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征簡化為()
弗羅伊德描繪了一場人格的兩個不同部分()之間無休止的戰(zhàn)爭,而這場戰(zhàn)爭由自我來協(xié)調(diào)