在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

從信息加工的角度來(lái)看，記憶的最后一個(gè)階段是（）

為避免暫時(shí)的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）

促進(jìn)知識(shí)保持的方法有（）。

反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。

感覺(jué)記憶的主要編碼形式是（）。

知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程一般通過(guò)下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成？（）

艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。

考試時(shí)，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。