單項選擇題學習質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳結(jié)構(gòu)與變異等概念之間的關(guān)系屬于（）
A.上位學習
B.下位學習
C.并列結(jié)合學習
D.符號學習
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1.單項選擇題在1960年提出了“課程改革論”的教育心理學家是（）
A.華生
B.杜威
C.布魯納
D.布盧姆
2.單項選擇題一般情況下，（）程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。
A.高等
B.中等
C.一般
D.低等
3.單項選擇題提出發(fā)現(xiàn)學習與接受學習概念的研究者是（）
A.加涅
B.皮亞杰
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
4.單項選擇題教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的（）
A.相關(guān)學科知識
B.教育學知識
C.心理學知識
D.專業(yè)知識
5.單項選擇題下列選項中屬于陳述性知識的是（）
A.學習的定義
B.產(chǎn)品的使用說明
C.汽車駕駛方法
D.問題解答思考過程
最新試題
過度學習越多則效果越好且越經(jīng)濟。
題型：判斷題
艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。
題型：判斷題
一般情況下，綜合識記的效果優(yōu)于整體識記，整體識記的效果優(yōu)于部分識記。
題型：判斷題
感覺記憶的主要編碼形式是（）。
題型：單項選擇題
考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。
題型：單項選擇題
學習記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。
題型：判斷題
合理地組織復習的方法有及時復習、（）。
題型：多項選擇題
在學習一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。
題型：多項選擇題
為避免暫時的信息提取失敗，教師幫助學生建立良好的知識網(wǎng)絡，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）
題型：單項選擇題
短時記憶的容量大約是（）
題型：單項選擇題