基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。

下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是（）。

從課程的組織核心來看，可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和（）。

在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。

根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。