多項(xiàng)選擇題小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。
A.發(fā)展性
B.普及性
C.基礎(chǔ)性
D.實(shí)踐性
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2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和（）。
A.省級課程
B.地級課程
C.縣級課程
D.學(xué)校課程
3.單項(xiàng)選擇題目前我國小學(xué)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、社會、自然等課程，總共是（）
A.八門課
B.九門課
C.十門課
D.十一門課
4.單項(xiàng)選擇題世界上大多數(shù)國家實(shí)行的基本上是（）。
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.結(jié)構(gòu)課程
D.核心課程
5.單項(xiàng)選擇題下列首先把“課程”用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，將課程解釋為“教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織”的教育家是（）。
A.杜威
B.布魯納
C.斯賓塞
D.赫爾巴特
最新試題
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。
題型：問答題
我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么？
題型：問答題
基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。
題型：單項(xiàng)選擇題
從課程的組織核心來看，可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。
題型：單項(xiàng)選擇題
從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題