培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。

（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。

如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。

根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。

“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。

成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。

某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。

小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺知識學習過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于（）

馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中？（）