A.相關(guān)學(xué)科知識
B.教育學(xué)知識
C.心理學(xué)知識
D.專業(yè)知識
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.教師思想
A.以教材為中心
B.以學(xué)生為中心
C.以考試為中心
D.以目標(biāo)為中心
A.課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)
B.新材料的理解
C.課堂中值得注意的活動
D.課堂練習(xí)
A.系統(tǒng)性
B.預(yù)見性
C.結(jié)構(gòu)性
D.實效性
A.教學(xué)的具體細(xì)節(jié)
B.教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
C.教學(xué)輔助手段的運用
D.教學(xué)的主要步驟和內(nèi)容
最新試題
教師反思有四種常用的方法()。
衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注()。
學(xué)生喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次??”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”是教師成長歷程中哪個階段的表現(xiàn)?()
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時要及時請家長到學(xué)校來,以便學(xué)校和家庭共同合作,為學(xué)生負(fù)責(zé)。
某教師在課堂教學(xué)中,關(guān)注的是課堂氣氛以及學(xué)生的整體狀況,并據(jù)此安排自己的教學(xué)。按福勒和布朗所劃分的教師成長階段,該教師所處的成長階段是()
根據(jù)教師的需要和不同時期關(guān)注的焦點問題,將教師成長分為三個階段,一般來說,新教師最關(guān)注的問題是()。
福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題,把教師的成長分為哪幾個階段()
教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是()
教師成長與發(fā)展有等階段()。
衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一是()