單項選擇題教師生存的基石是（）。
A.教學能力
B.知識
C.才華
D.興趣
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1.單項選擇題在師生關(guān)系中，“親其師而信其道”反映教師（）特征對學生的影響。
A.知識
B.認知
C.人格
D.技能
2.單項選擇題皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的（）對學生的影響。
A.知識
B.能力
C.期望
D.方法
3.單項選擇題社會期望教師“學高為師，身正為范”，從角色期望來看這屬于（）。
A.素質(zhì)期望
B.形象期望
C.職業(yè)期望
D.師德期望
4.單項選擇題有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領(lǐng)導方式是（）
A.權(quán)威型
B.放任型
C.民主型
D.專制型
5.單項選擇題注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人的教師領(lǐng)導風格屬于（）。
A.放任型
B.專制式
C.監(jiān)督式
D.參與式
最新試題
衡量一個教師是否成熟的重要標志之一是（）
題型：單項選擇題
某教師非常關(guān)注自己的生存適應性，說明該教師還處于（）。
題型：單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）.
題型：單項選擇題
教師在上課時既要關(guān)注自己的教學，又要注意到學生上課專心與否，這種能力屬于（）。
題型：單項選擇題
由實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動的自覺認識為目的的研究方法是（）。
題型：單項選擇題
某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關(guān)注上，由此可以斷定，他的成長可能處在（）階段。
題型：單項選擇題
教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面：一方面是通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充；另一方面是通過實踐訓練提高在職教師。
題型：判斷題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。
題型：單項選擇題
教師校本培訓的模式有（）
題型：多項選擇題
（）是指輔導教師設(shè)身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型：單項選擇題