教師告訴學生，如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間，這種消除不良行為的方法是（）

先行組織者教學技術常用于（）。

教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。

美國心理學家布魯納認為，學習的實質在于（）。

布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現，下列不屬于這種呈現方式的是（）。

小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。

奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是（）。

皮格馬利翁效應的實驗者是（）。

布魯納的學習過程的第三個階段是（）。

最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。