單項(xiàng)選擇題教師向?qū)W生提出問(wèn)題并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱之為（）。
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.練習(xí)法
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1.單項(xiàng)選擇題（）是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)目的
2.單項(xiàng)選擇題小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（）。
A.講演法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實(shí)習(xí)的方法
3.單項(xiàng)選擇題教師向?qū)W生提出問(wèn)題并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱為（）。
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.練習(xí)法
4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平，防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度，要求貫徹（）。
A.量力性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.鞏固性原則
5.單項(xiàng)選擇題教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱之為（）.
A.實(shí)驗(yàn)法
B.講解法
C.討論法
D.演示法
最新試題
把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下位法服從上位法
題型：判斷題
奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。
題型：判斷題
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，它的正確和靈活運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
題型：判斷題
我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。
題型：判斷題