培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。

依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。

試比較四類(lèi)量表之間的功能區(qū)別。

不具有組織特性的有（）。

請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？

區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）