在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。

教育目的是教育工作的核心，實(shí)施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。

游戲是幼兒園的唯一活動。

幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的所有（）。

教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。

幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)的功能沒有什么區(qū)別。

實(shí)施集體、小組、個(gè)別教育與面向全體、照顧個(gè)別差異不是一回事。

（）是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。

社會要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。