教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。

在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。

幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。

幼兒園的教育任務(wù)是教育目的在幼兒教育階段的具體表現(xiàn)。

在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。

（）是我國一貫的教育方針。

教育目的是教育實踐活動的第一要素，它規(guī)定了教育的方向，指導(dǎo)和支配整個教育過程。

教育要促進(jìn)每個兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展是（）原則的要求。

幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的所有（）。