游戲是幼兒園的唯一活動。

教育要促進每個兒童在原有基礎上的發(fā)展是（）原則的要求。

教育資源存在于兒童的生活中。

在幼兒園教育目標的階梯式結構中，上一層次的目標制約著下一層次的目標，下一層次的目標是上一層次目標的具體化。

教育目的是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。

如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？

（）是我國一貫的教育方針。

教育目的是教育實踐活動的第一要素，它規(guī)定了教育的方向，指導和支配整個教育過程。

幼兒園和其他教育機構的功能沒有什么區(qū)別。

教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。