A.r
B.ρ
C.
D.δ
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你可能感興趣的試題
A.Z分布
B.t分布
C.
分布
D.F分布
A.韋克斯勒智力測驗(yàn)
B.比納-西蒙智力量表
C.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)
D.團(tuán)體智力篩選測驗(yàn)
A.簡單隨機(jī)抽樣
B.等距抽樣
C.分層抽樣
D.分階段抽樣
A.難度
B.區(qū)分度
C.信度
D.效度
A.單總體平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)
B.兩總體平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
C.卡方檢驗(yàn)
D.方差分析
最新試題
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了測驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
百分等級(jí)也稱百分位，用記號(hào)（）表示。
推斷某兩個(gè)總體參數(shù)是否等于某個(gè)定值或相等，應(yīng)該使用（）
分?jǐn)?shù)
信度系數(shù)取值小，測量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
χ2檢驗(yàn)的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）
某校進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
對(duì)學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）