單項(xiàng)選擇題把調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)科學(xué)地加以整理、概括和表述的統(tǒng)計(jì)方法屬于（）
A.推斷統(tǒng)計(jì)
B.描述統(tǒng)計(jì)
C.應(yīng)用統(tǒng)計(jì)
D.數(shù)理統(tǒng)計(jì)
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述終結(jié)性測(cè)驗(yàn)的概念及主要目的？
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最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
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當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）
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教師平時(shí)編制的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)是一種（）
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某次測(cè)試的測(cè)量誤差E＝-0.4，對(duì)于測(cè)量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
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對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）
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用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是（）
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學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過(guò)程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來(lái)分，可以分為（）
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