簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中對材料的要求。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經驗為背景進行的。

幼兒的生活方式或存在方式是（）

結合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構建課程。

簡述心理學對幼兒園課程的影響。

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

簡述幼兒園課程內容的發(fā)展趨勢。