A.[59.5，64.5]
B.[59.5，64.5）
C.（59.5，64.5]
D.（59.5，64.5）
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A.流暢性
B.變通性
C.突發(fā)性
D.獨(dú)特性
A.P<0.05
B.P<0.1
C.P>0.05
D.P>0.1
A.編題要求技巧不高
B.能考查學(xué)生思維發(fā)散力
C.有助于學(xué)生鞏固知識(shí)
D.能測(cè)量理解、應(yīng)用領(lǐng)域中復(fù)雜的高級(jí)的學(xué)習(xí)成就
A.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
B.診斷性測(cè)驗(yàn)
C.常模參照測(cè)驗(yàn)
D.形成性測(cè)驗(yàn)
A.誤差可以避免
B.誤差可以控制
C.誤差是客觀(guān)存在的
D.誤差可以分為測(cè)量誤差和抽樣誤差
最新試題
簡(jiǎn)述教育測(cè)量的主要誤差來(lái)源。
某次測(cè)試的測(cè)量誤差E＝-0.4，對(duì)于測(cè)量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
教師平時(shí)編制的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)是一種（）
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來(lái)表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
項(xiàng)目區(qū)分度是測(cè)驗(yàn)性能的一個(gè)指標(biāo)，說(shuō)明的是（）
χ2檢驗(yàn)的過(guò)程中要求每一類(lèi)的理論次數(shù)應(yīng)該（）
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）
當(dāng)遇到兩個(gè)變量，其中一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類(lèi)的稱(chēng)名變量時(shí)，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）