A.命題標(biāo)準(zhǔn)化
B.評分標(biāo)準(zhǔn)化
C.分數(shù)標(biāo)準(zhǔn)化
D.施測標(biāo)準(zhǔn)化
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希臘字母代表的是()
A.總體標(biāo)準(zhǔn)差
B.總體平均數(shù)
C.樣本標(biāo)準(zhǔn)差
D.樣本平均數(shù)
A.隨機抽樣
B.分階段抽樣
C.等距抽樣
D.分層抽樣
A.韋克斯勒智力測驗
B.斯坦福一比納智力測驗
C.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗
D.中小學(xué)生團體智力篩選測驗
A.測驗效率高
B.作答容易
C.能有效控制閱卷者的評分誤差
D.可以考察分析綜合能力
A.被試的平均水平
B.被試的通過率
C.1.00
D.特定的劃界點(或稱決斷點)水平
最新試題
某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行了測驗,以檢驗初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度,這屬于()
實驗技能考核應(yīng)遵循的原則是()
A 為連續(xù)變量,B 為順序變量,考察A 與B 之間的相關(guān)程度,應(yīng)采用()
在計算某道試題的區(qū)分度時,得到題目鑒別指數(shù)為0.35,則可評價該題目()
下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是()
學(xué)校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗,就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分,可以分為()
卡特爾16種人格因素測驗屬于()
有一滿分為10分的題目,10名被試的得分分別是10,6,9,4,10,0,7,2,6,8,其難度指數(shù)為()
某校進行英語教學(xué)實驗,甲班采用討論式教學(xué),乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果,應(yīng)采用()
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。()