A.高緊張狀態(tài)
B.低緊張狀態(tài)
C.適度緊張狀態(tài)
D.無緊張狀態(tài)
E.超緊張狀態(tài)
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A.認知改變
B.情緒改變
C.行為改變
D.生理反應
E.以上都不對
A.認知改變
B.情緒改變
C.行為改變
D.生理反應
E.以上都是
A.建議
B.鼓勵
C.肯定
D.安撫
E.關懷
A.神經(jīng)遞質(zhì)反應
B.內(nèi)分泌反應
C.免疫反應
D.以上都對
E.以上都不對
A.生理性支持和心理性支持
B.物質(zhì)支持和心理性支持
C.工具性支持和情感性支持
D.工具性支持和心理性支持
E.物質(zhì)支持和情感性支持
最新試題
在上述選項中,主要是由于提供了足夠的演示和練習而使測驗成績提高的是指()。
常常因極小事件而引起較強烈的情感反應,但需時間較短,常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是()。
隨機抽取部分答卷,由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分,然后求其相關的方法是指()。
同時采用幾個預測源來預測一個效標,且效標量之間具有互償性的方法是指()。
因作弊而使得測驗結果受影響的因素稱為()。
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮,強烈粗暴、沖動、雜亂,但又單調(diào)刻板,且有一種局限性的性質(zhì),往往無端攻擊他人等,既無明顯原因,也無確切的指向和目的,但持續(xù)時間較短,那么,此類興奮狀態(tài)是()。
使用專家判定法和經(jīng)驗法來進行衡量的是()。
以上哪個選項是用來篩選題目,且其系數(shù)越大表示項目的區(qū)分度越小()。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞,動作和行為既無明顯的動機,也缺乏一定的指向性,以至于雜亂無章,不可理解。此類興奮狀態(tài)是()。
臨床心理學家在進行個案研究時,常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件(如基線和治療)的比較,那么這種實驗設計類型是()。