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A、接觸一次就能夠記住對(duì)方的姓名、容貌
B、只有多接觸幾次,才能記住對(duì)方
C、總也記不住對(duì)方是誰(shuí),經(jīng)常會(huì)弄混淆
D、不管能不能記住對(duì)方,但總能夠通過(guò)交談回憶起過(guò)去的一些事情
A、告訴張小姐,她穿這件衣服,顯得很難看
B、對(duì)張小姐說(shuō),穿衣服只是形式,保持良好的心態(tài)更重要
C、對(duì)張小姐說(shuō),你自己覺得好是最重要的
D、告訴張小姐,自己的看法是不準(zhǔn)確的,征求別人的意見吧
A、懷疑酒被這人偷偷喝掉了
B、心想可能逐漸揮發(fā)了
C、心想幸好剩下半瓶,可以招待朋友
D、懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫(kù)要把握的基本要點(diǎn)是()。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題,應(yīng)從()方面加以考慮。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
教材審核常用的基本方法有()。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()