多項選擇題學生在學習活動中,學習興趣不斷發(fā)生變化,表現(xiàn)出以下特點()。
A.學習興趣的深化
B.學習興趣的分化
C.學習興趣的抽象化
D.學習興趣的廣泛化
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1.多項選擇題小學兒童知覺的發(fā)展包括()
A.形狀知覺
B.方位知覺
C.時間知覺
D.力量知覺
2.多項選擇題皮亞杰認為小學兒童思維的發(fā)展包括()
A.有可逆性
B.解決守恒問題
C.能認識和采取別人的觀點
D.憑借具體形象的支持進行邏輯推理
3.多項選擇題學習動機在學習中發(fā)揮的功能有()
A.激發(fā)功能
B.指向功能
C.維持功能
D.主導功能
4.多項選擇題兒童社會性能力的準備包括()
A.應(yīng)具有有一定的自主能力
B.應(yīng)具有一定的情緒、情感表達和調(diào)節(jié)能力
C.應(yīng)具有一定的意志力
D.應(yīng)具備一定的交往能力
5.多項選擇題兒童學習能力的準備包括()
A.語言能力
B.感知能力
C.注意、記憶的隨意性和穩(wěn)定性
D.聽課能力
最新試題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題