多項選擇題兒童學習能力的準備包括()
A.語言能力
B.感知能力
C.注意、記憶的隨意性和穩(wěn)定性
D.聽課能力
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1.多項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,學齡前中期幼兒的思維還具有以下主要特點()。
A.思維動作的內(nèi)隱性
B.自我中心性
C.不可逆性即單向性
D.刻板性
2.多項選擇題幼兒知覺的發(fā)展主要表現(xiàn)在()的發(fā)展上。
A.空間知覺
B.時間知覺
C.觀察力
D.想象力
3.多項選擇題同伴交往存在哪幾種主要類型()
A.受歡迎型
B.被拒絕型
C.被忽視型
D.一般型
4.多項選擇題麥考比等人提出父母教養(yǎng)方式主要存在哪幾種類型()
A.權(quán)威型
B.專斷型
C.放縱型
D.忽視型
5.多項選擇題幼兒理解道德概念與幼兒思維的具體形象性密切相關(guān),具有以下特點()
A.具體形象性
B.表現(xiàn)性
C.片面性
D.局限性
最新試題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題