A.眾創(chuàng)
B.眾包
C.眾扶
D.眾投
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A.開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于拓展就業(yè)渠道,緩解就業(yè)壓力
B.開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家的戰(zhàn)略
C.開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力
D.開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于追求利益最大化
A.鼓勵在校大學(xué)生參與技術(shù)孵化
B.促進(jìn)研究開發(fā)機(jī)構(gòu)、高等院校技術(shù)轉(zhuǎn)移
C.激勵科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
D.營造科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化良好環(huán)境
A.堅(jiān)持深化改革,營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
B.堅(jiān)持需求導(dǎo)向,釋放創(chuàng)業(yè)活力。
C.堅(jiān)持政策協(xié)同,實(shí)現(xiàn)落地生根。
D.堅(jiān)持開放共享,推動模式創(chuàng)新。
A.匯眾智搞創(chuàng)新
B.匯眾力增就業(yè)
C.匯眾能助創(chuàng)業(yè)
D.匯眾資促發(fā)展
A.要素驅(qū)動
B.投資驅(qū)動
C.創(chuàng)新驅(qū)動
D.資本驅(qū)動
最新試題
實(shí)現(xiàn)行政職能有哪些手段?
論述行政績效評估中信息收集的主要方法。
完善行政決策程序的措施:
“才者,德之資也;德者,才之帥也”是司馬遷在《資治通鑒》中選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)。用現(xiàn)在的觀點(diǎn)來看,與公務(wù)員任用所堅(jiān)持的()原則相一致。
從西方的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)來看,“行政”大致有幾種解釋?
職業(yè)道德修養(yǎng)是指從業(yè)人員在職業(yè)活動實(shí)踐中,按照職業(yè)道德基本原則和規(guī)范,在職業(yè)道德品質(zhì)方面(),得以形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)和達(dá)到較高的境界。
下列屬于公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的是()
“不可能所有的花都結(jié)果。”以下哪項(xiàng)斷定的含義,與上述斷定最為接近()
簡述當(dāng)代西方發(fā)達(dá)國家行政機(jī)構(gòu)改革的共同趨勢和特點(diǎn)
行政組織權(quán)力分配關(guān)系的變革趨勢