A.協(xié)調(diào)性原則
B.單一性原則
C.靈活性原則
D.動態(tài)性原則
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A、以需求分析為基礎(chǔ)的原則
B、以學(xué)員為中心的原則
C、教書育人的原則
D、因材施教的原則
E、學(xué)以致用的原則
A、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱
B、培訓(xùn)項(xiàng)目的必要性、理由和依據(jù)
C、培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)
D、培訓(xùn)項(xiàng)目的說明書
E、培訓(xùn)項(xiàng)目的費(fèi)用估算
A、需求調(diào)研,分析準(zhǔn)確
B、收集信息,把握趨勢
C、識別機(jī)遇與需求,給出項(xiàng)目提案
D、解決問題,方法得當(dāng)
E、發(fā)現(xiàn)問題,提出設(shè)想
A、撰寫策劃書,提供決策
B、編寫計(jì)劃,明確目的
C、分析資源,做好安排
D、執(zhí)行決策,行動保障
E、重視環(huán)境,創(chuàng)造氛圍
A、競爭功能
B、決策保證功能
C、計(jì)劃測定功能
D、預(yù)測未來功能
E、組織協(xié)調(diào)功能
最新試題
分析評價教學(xué)工作的基本方法有()
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時,必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
對員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()