A、效率性
B、目的性
C、條件性
D、首位性
E、普遍性
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A、行為主義學(xué)習(xí)理論
B、倫理學(xué)學(xué)習(xí)理論
C、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
D、馬克思主義學(xué)習(xí)理論
E、人本主義學(xué)習(xí)理論
A、業(yè)務(wù)日志法
B、聽講日志法
C、表格測評法
D、清單法
E、會見面談法
A、學(xué)員主動性得到很大調(diào)動,在參與中獲得知識、技能和正確行為方式
B、教學(xué)內(nèi)容針對性強
C、教學(xué)形式靈活
D、教師一般具有豐富實際工作經(jīng)驗
E、教師仍具有一定主導(dǎo)作用
A、難以評價學(xué)員的綜合能力
B、命題技術(shù)性強,難度較大
C、命題耗時較多
D、命題時容易出現(xiàn)邏輯錯誤
E、有時評價結(jié)果失真
A、參與式
B、研修式
C、影視法
D、體驗式
E、直接傳授式
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
教材審核常用的基本方法有()。
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時,必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有()
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個重要方面。