A.違反了心理咨詢的時(shí)間限度
B.超出了心理咨詢的職責(zé)的限度
C.破壞了咨詢關(guān)系的職業(yè)性特點(diǎn)
D.是合理的
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A.達(dá)到一生的最低谷
B.和青年期相比,沒有什么特點(diǎn)
C.達(dá)到一生的最高峰
D.起伏變化較大
A.標(biāo)準(zhǔn)化程度高
B.受訪者的主觀性
C.收效太快
D.受訪者隱瞞自己的真實(shí)觀點(diǎn)
A.角色領(lǐng)悟
B.角色實(shí)踐
C.角色轉(zhuǎn)換
D.角色期望
A.恐懼癥
B.分離性障礙
C.焦慮癥
D.轉(zhuǎn)換性障礙
A.做詳細(xì)體格檢查
B.做實(shí)驗(yàn)室檢查,如心電圖
C.做精神疾病檢查
D.做以上各項(xiàng)檢查
最新試題
當(dāng)前對智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。