論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

論述教育的循序漸進(jìn)原則。

問(wèn)題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。

課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。

教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。

測(cè)驗(yàn)的效度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

我國(guó)中小學(xué)常用的基本教學(xué)原則主要有哪些？

教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？

簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程及其特點(diǎn)。