A.價(jià)值觀
B.語(yǔ)言能力
C.語(yǔ)言知識(shí)
D.學(xué)習(xí)能力
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文化意識(shí)是學(xué)生在新時(shí)代表現(xiàn)出的跨文化（）選擇。
①認(rèn)知
②態(tài)度
③行為
④交際
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
A.一
B.二
C.三
D.四
A.一級(jí)
B.二級(jí)
C.三級(jí)
D.四級(jí)
A.合理開(kāi)發(fā)
B.隨便開(kāi)發(fā)
C.適度開(kāi)發(fā)
D.偶爾開(kāi)發(fā)
A.重音、意群、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏
B.重音、意群與語(yǔ)調(diào)
C.重音、意群與節(jié)奏
D.重音、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏
最新試題
二級(jí)元認(rèn)知策略是主動(dòng)利用圖書(shū)館和相關(guān)資源進(jìn)行（）。
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇？（）
關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？（）
關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動(dòng)，教師要設(shè)計(jì)（）學(xué)習(xí)活動(dòng)。
新課標(biāo)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)建議中要求，要提高英語(yǔ)教學(xué)的（），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。
三級(jí)認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出，能辨識(shí)語(yǔ)篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
英語(yǔ)課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。
級(jí)別“+”為（）的學(xué)生提供選擇級(jí)。
英語(yǔ)課程應(yīng)充分發(fā)揮（）對(duì)英語(yǔ)課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。