A.知識(shí)目標(biāo)
B.態(tài)度目標(biāo)
C.技能目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
E.健康狀況目標(biāo)
你可能感興趣的試題
A.強(qiáng)化因素
B.傾向因素
C.促成因素
D.信念（態(tài)度）因素
E.知識(shí)因素
A.積極性反饋
B.消極性反饋
C.模糊性反饋
D.情感性反饋
E.鞭策性反饋
A.促成因素
B.強(qiáng)化因素
C.反饋因素
D.信息因素
E.傾向因素
A.不良生活方式與習(xí)慣
B.致病行為模式
C.不良疾病行為
D.預(yù)警行為
E.病人角色行為
A.基本健康行為
B.預(yù)瞥行為
C.保健行為
D.遵醫(yī)行為
E.病人角色行為
A.遵醫(yī)服藥
B.膳食限鹽
C.控制體重
D.應(yīng)激處理訓(xùn)練
E.定期測(cè)量血壓
A.住院教育
B.門診教育
C.入院教育
D.出院教育
E.隨訪教育
A.目標(biāo)原則
B.前瞻性原則
C.整體性原則
D.靈活性原則
E.參與性原則
最新試題
“你做的得很好！，這是對(duì)方做出的（）
促使一個(gè)人的健康相關(guān)行為發(fā)生改變的決定因素是（）
為了減少高血壓對(duì)社區(qū)一般人群和高危人群健康的影響，某社區(qū)計(jì)劃開展一項(xiàng)高血壓的健康教育活動(dòng)，下列不適于本次活動(dòng)的教育內(nèi)容是（）
健康教育“知-信-行”理論模式是（）
關(guān)于促進(jìn)心理健康的原則錯(cuò)誤的是（）
社區(qū)居民的價(jià)值觀在影響健康行為方面屬于（）
高血壓患者按照醫(yī)囑服藥這一行為的強(qiáng)化因素是（）
健康教育要提供人們行為改變所必須的（）
關(guān)于健康相關(guān)行為改變的理論一知信行（KABP）錯(cuò)誤的是（）
在制定艾滋病的健康促進(jìn)規(guī)劃時(shí)，通過(guò)工會(huì)把工人組織起來(lái)，積極開展艾滋病防治教育，這體現(xiàn)了規(guī)劃設(shè)計(jì)的（）