學(xué)校對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)當(dāng)（）。

在自我評(píng)價(jià)過(guò)程中形成性自我評(píng)價(jià)屬于哪個(gè)時(shí)期。（）

（）是教育者直接告訴教師做某件事或以某種方式行動(dòng)，這是一種最具影響力的技巧。

下列各項(xiàng)在“教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系”中屬于專業(yè)知識(shí)的是（）。

（）是指對(duì)特定智力創(chuàng)造成果所依法享有的專有權(quán)利。

（）指的是，由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的人的異化。

（）是人生的一個(gè)最重要的塑造期，是個(gè)體從不成熟到成熟的過(guò)渡期，專業(yè)技術(shù)人員一般都處于精力旺盛.富于工作熱情和創(chuàng)造力。

（）即國(guó)際信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，是指集通訊網(wǎng)絡(luò).計(jì)算機(jī).數(shù)據(jù)庫(kù)以及日用電子產(chǎn)品于一體的電子信息交換系統(tǒng)。

在教師心理健康教育的中期，應(yīng)遵循（）的原則。

教師職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵是（）。