A.積極發(fā)展
B.加強管理
C.趨利避害
D.為我所用
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A.分級認證
B.相互監(jiān)督
C.舉報告發(fā)
D.承擔責任
A.落實行業(yè)規(guī)則，自糾自查
B.對外開設熱線，接待公眾投訴
C.制定網絡內容分級標準，保證各環(huán)節(jié)順利進行
D.建立網站信息評估，推動網站的綠色發(fā)展
A.行業(yè)自律
B.法律約束
C.經濟刺激
D.政府監(jiān)管
A.提倡正確導向，反對不良網風
B.傳播有益于提高民族素質.推動社會發(fā)展的健康內容
C.提倡格調高雅，反對低級媚俗
D.提倡客觀真實，反對虛假新聞
A.虛假廣告宣傳
B.無照網絡經營
C.利用互聯(lián)網販私
D.合同詐騙
最新試題
對“職業(yè)目標的作用”理解錯誤的是（）。
（）即特定組織或個人發(fā)動的有預謀地利用網絡并以網絡為手段和攻擊目標，以破壞目標所屬國的政治穩(wěn)定.經濟安全，擾亂社會秩序，制造轟動效應為目的的恐怖活動，是恐怖主義向信息技術領域擴張的產物。
（）最早提出“網絡恐怖主義”一詞。
教師自我教育能力的核心是（）。
（）信息是指對不利于人的健康發(fā)展，危害社會公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的信息。
提出“有教無類”的教育主張的是（）。
（）是以數字化的形式將信息高密度地存儲在計算機內，通過磁盤.光盤和半導體芯片等物理載體對信息進行記錄.存儲與處理。
（）指利用防火墻，對傳輸的數據進行限制，從而防止被入侵。
學校對品行有缺點、學習有困難的學生應當（）。
（）擔負著加強宏觀調控和監(jiān)督管理.凈化網絡環(huán)境.保障網絡健康發(fā)展職能的政府及其相關部門則是使專業(yè)技術人員遠離網絡傷害的最后一道防線，是確保專業(yè)技術人員健康發(fā)展的最終責任人。