問答題

一般資料：求助者，女性，32歲，四川災區(qū)教師。
案例介紹：求助者自述，今年地震時，我因當日下午沒課，地震發(fā)生時剛好在家，因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學生，我不敢相信，幾分鐘的時間我就這樣永遠地失去了他們。地震后這些天，我一方面要做學生和家長的工作，另一方面還要面對丈夫、家人、同事，不知哪來的力量，在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅持了下來。失去愛子，心如刀絞，兒子的樣子總是浮現(xiàn)在腦海里揮之不去。兒子很可愛，地震的前一天5月11日是母親節(jié)，兒子親手繪制了賀卡，放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺，是我把他喊醒的，催他去上學，如果讓兒子晚點去學校，兒子就不會死，如果我送兒子去上學，兒子也不一定死，如果讓兒子留下來陪自己，兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經(jīng)決定今后不再當老師了，我不知道怎樣面對剩下的學生，現(xiàn)在看到房子就想到地震，看到孩子就想到兒子，晚上無法入睡。內(nèi)心極度恐懼，有車經(jīng)過都以為發(fā)生余震了，總感覺地在晃動，不敢到墻邊去，非常強的無助感?，F(xiàn)在情緒非常低落，什么都不想做，也沒有什么興趣，每天就是機械地執(zhí)行校長和家人的指示，記憶很差，很多事都需要別人多次提醒，這學期開學后已不能授課。自己知道地震過去了，應該早點擺脫地震的影響，但是擺脫不了。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為人正直，樸實善良，勤勞，有１０年教齡，目前為小學四年級班主任，與兒子的關(guān)系極為密切，與丈夫的關(guān)系良好，性格內(nèi)向，為人做事謹小慎微，地震中失去兒子和多名學生。求助者身體健康，地震后堅持住在帳篷中，不愿意住活動板房。
請依據(jù)以上案例，回答以下問題：
一、針對該求助者還需了解哪些資料？（10分）
二、對該求助者可能的診斷有哪些，并分別陳述理由？（30分）
三、在本案中，求助者面臨的壓力按強度應如何分類？（10分）
四、災難綜合征的階段及其特點是什么？（10分）
五、急性應激障礙與創(chuàng)傷后應激障礙應如何鑒定？（10分）
六：本案例中心理咨詢師如何用貝克和雷米的認知療法，其工作程序是什么？（10分）
七、心理咨詢師對求助者的恐懼使用了沖擊療法，請簡述其基本過程。（10分）
八、如果心理咨詢師缺乏幫助這類求助者的經(jīng)驗，在轉(zhuǎn)介時需注意什么？（10分）


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1.多項選擇題肌電生物反饋療法的家庭訓練，應當（）。

A.重復在診室訓練中學到的放松體驗
B.堅持記錄自我訓練日記
C.開始時每天2～3次，每次20分鐘
D.在熟練后，每天減少練習次數(shù)、延長練習時間